Фундаментал ва клиник тиббиёт ахборотномаси, 2022 №4
Maqola mavzusi
ТИББИЁТ ВА ТИББИЁТ ЙЎНАЛИШИДА БЎЛМАГАН ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИ ТАЛАБАЛАРНИНГ ОНГЛИЛИК ҲАМДА ХАВОТИРЛИК ДАРАЖАСИ ОРАСИДАГИ ҚИЁСИЙ ТАҲЛИЛИ (206-210)
Mualliflar
Хасанова Мехрангиз Шухратовна, Зикирова Азиза Ибодилло кизи, Усербаева Роза Куралбаевна, Валиулин Рашид Илдарович
Muassasa
Тошкент тиббиёт академияси, Ўзбекистон, Тошкент ш. AKFA University, Ўзбекистон, Тошкент ш.
Annotatsiya
Сўнгги йилларда онгга асосланган ёндашувлар клиник популяцияларда тобора долзарб бўлиб бормоқда. Шунга кўра, ишончли емпирик кўрсаткичларнинг мавжудлиги жуда муҳимдир. Ҳеч кимга сир емаски, тиббиёт таълим муассасаларида таълим жараёни ва ўз навбатида тиббий фаолият ўзига хос мураккаблик ва алоҳида масъулият билан тавсифланади. Маълум бўлишича, тиббиёт талабалари ўқиш йиллари давомида шахсий ва касбий стрессни кучайтиради, бу уларнинг руҳий саломатлигига юкнинг ошишига олиб келади. Саломатликнинг умумий мувозанатини таъминлаш учун ушбу гуруҳнинг руҳий саломатлигини сақлаш, шунингдек, беморларга ғамхўрлик қилиш ва уларнинг хавфсизлигини таъминлаш вазифаларида ёрдам бериш муҳимдир. Ушбу мақола тиббиёт талабалари ва тиббиёт бўлмаган талабалар ўртасидаги хабардорлик ҳолати ва ташвиш даражаси тўғрисидаги маълумотларни қиёсий жиҳатдан тақдим етади. Тадқиқот туфайли хабардорлик ва ташвиш даражаси ўртасида боғлиқлик ўрнатилди.
Kalit so'zlar
онг, руҳий саломатлик, тиббиёт талабаларининг аффектив ҳолати, ташвиш, қиёсий таҳлил.
Adabiyotlar
- Sekhar P, Tee QX, Ashraf G, Trinh D, Shachar J, Jiang A, Hewitt J, Green S, Turner T. Mindfulnessbased psychological interventions for improving mental well-being in medical students and junior doctors. Cochrane Database of Systematic Reviews 2021, Issue 12. Art. No.: CD013740. DOI: 10.1002/14651858.CD013740.pub2.
- Ahmed M. Alzahrani, A. H. (2020). The interplay between mindfulness, depression, stress and academic performance in medical students: A Saudi perspective. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0231088.
- Atefeh Ahmadia, M. S. (2014). Mindfulness and Related Factors among Undergraduate Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences 159, p. 6.
- Dyakov D.G., S. A. (2019). Mindfulness Practices in the Development of the Cognitive Sphere: assessment of the Short-term effectiveness of the Mindfulness-Based Cognitive Therapy program.
- Dyrbye LN, T. M. (2006). Systematic review of depression, anxiety, and other indicators of psychological distress among US and Canadian medical students. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16565188/.
- Goleman D., D. R. (2018). Altered character traits. How meditation changes your mind, brain and body. https://scales.arabpsychology.com/s/zung-self-rating-anxiety-scale-sas/. (n.d.).
- Mindfulness and Mindfulness Questionnaire, MAAS. (n.d.). https://psytests.org/result?v=hrdM2B&ysclid=lb0r9d2mo4948334191.
- Puthran R, Z. M. (2016). Prevalence of depression amongst medical students: a meta‐analysis.
- Tyssen R, R. J. (2004). Help-seeking for mental health problems among young physicians: is it the most ill that seeks help? https://www.springer.com/journal/127.
